A Fizika Mindenkié 4.0 programhoz iskolánk minden osztálya (17 osztály) kapcsolódott ebben az évben is. Egyrészt a pénteki tanórákon az aktuális témákhoz kapcsolódó kísérleteiket mutatták be a tanulók, másrészt kísérletekkel színesített előadásokat hallgattunk meg.
A hanggal kapcsolatosan az előadó azért választotta a furfangos népi hangszerekről szóló témát, mert a zene kicsi kora óta jelen van az életében. ,,A levegő tele van muzsikával… mindössze annyit kell tenned, hogy jó mélyeket lélegzel”, hallottuk az előadótól és sok-sok egyszerű, ugyanakkor érdekes hangszerrel ismertetett meg bennünket. Szintén a hang témakörében egy hetedikes tanuló papírból készített hangszórót.
Öveges József „A fizika varázslója” címmel „Öveges professzor” életútjának és munkásságának bemutatása után „Öveges kísérleteket” láttunk.
Volt, akit az érdekelt, hogyan keletkezett a világ. Milyen anyag alkotta/alkotja? Milyen hatások formálták? Vannak határai az univerzumunknak? Miért jött létre? Mióta létezik? Hol és mikor ér véget? Az előadó témaválasztását az indokolta, hogy kiskorában elég sok érdekes elképzelése volt a világunkról. A csillagokat nagyon kicsinek hitte, hiszen picinek tűntek, úgy gondolta, a „napocska” biztos nagyobb, de nem sokkal, mivel egy tömbház sokszor akkora volt. Nem értette, a Nap hova nyugszik és honnan kel föl, mi történhet velük? Az előadásban az összegyűjtött ismereteit osztotta meg velünk.
Megemlékeztünk Eötvös Lorándról, a jubileumi év alkalmából, hiszen Eötvös Loránd 170 évvel ezelőtt, 1848-ban látta meg a napvilágot.
Angolórán az 5., 6. és 8. osztályban megnézték a tanulók a „We built this city-London” ( Így épült London) filmet. Külön hangsúlyt fektettek a fizika törvényeit bemutató részekre:
- a víz – Temze – sodrásának ereje hogyan erodálja a talajt és a hidak tervezésénél hogyan kellett megoldani ezt a problémát;
- a gravitáció hogyan segítette a szennyvízhálózat tervezését és építését;
- szilárdsági teszttel hogyan állapították meg a felhasznált Portland cement törésállóságát;
- az ellensúlyok milyen szerepet játszottak a nyitható híd – Tower bridge – kivitelezésében (gőzgép hajtotta eredetileg);
- a hidraulikus kalapács – Greathead pajzs – alkalmazásával hogyan zajlott a londoni metró építése.
Összegezve, ebben az évben is feledhetetlen volt a hangulat! A gyerekek szeretnek kísérletezni, megmutatni hobbyjukat, tudásukat, illetve új ismereteket szerezni.
Jövőre is folytatjuk!